sexta-feira, 11 de março de 2011

4ª aula - 5ª série

Olá! Hoje iremos fazer a conclusão do capítulo 1. Bom proveito!


PERÍODOS:  2
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Chegada na aula, feita a chamada.
Correção das atividades.
1) Explique o que a ecologia estuda.
 R: A ecologia estuda as relações existentes numa população, numa comunidade, num ecossistema, num ecossistema ou na biosfera.


2) Qual é a diferença entre habitat e nicho?
 R: Habitat é onde a espécie vive e nicho é o modo de vida da espécie.


3) A onça e a capivara tem o mesmo nicho? Justifique sua resposta.
 R: Não. Podemos citar o exemplo da onça se alimentar da capivara e a capivara não se alimentar da onça. Também podemos citar que a onça é um felino e a capivara não é um felino.


 Irei fazer o término da explicação:
" Relembrando o que falei ontem: a ecologia contribui para que a gente possa ter a consciência da preservação e estuda toda a biosfera e suas divisões não é? E o nicho e o habitat são diferentes pois um estuda o modo de vida da espécie e outro estuda onde a espécie vive e suas adaptações. Hoje eu irei explicar o restinho do capítulo para que possamos fazer outras atividades e também anotar alguns conceitos importantes. Então imaginamos uma espécie, podemos imaginar uma onça, uma cobra, o ser humano, o que vocês preferirem. Eu vou colocar como exemplo a capivara. Quando há um grupo só, mas somente de capivaras chamamos de população, quando há o grupo de capivaras mais um grupo de insetos e mais um grupo de peixes por exemplo, ou seja várias populações juntas chamamos de comunidade. Quando há varias populações juntas nós chamamos de ecossistema, ou seja o lugar onde as espécies vivem. Vários lugares onde os animais vivem, ou seja, vários ecossistemas formamos a biosfera. A biosfera é a Terra digamos assim, mas a Terra é dividida em litosfera, hidrosfera, atmosfera e biosfera. A litosfera é a parte sólida formada a partir das rochas, ou seja o solo. A hidrosfera já podemos imaginar que é relacionado à água pois hidro vem de água e a hidrosfera é o conjunto de água no planeta, os rios, lagos e oceanos. A atmosfera também podemos imaginar que seja relacionado com o ar, pois quando estudamos ou falamos sobre o ar na maioria das vezes citamos sim a palavra atmosfera. A atmosfera é a camada de ar que envolve o planeta. E por fim a biosfera que é a parte habitada do planeta que é o conjunto dos ecossistemas. Agora antes de passar as atividades irei passar no quadro alguns conceitos importantes sobre o capítulo."  


CONCEITOS IMPORTANTES

ESPÉCIE: cada ser vivo tomado isoladamente é um organismo ou um indivíduo. Indivíduos da mesma espécie possuem características semelhantes e podem cruzar em condições naturais e ter descendentes férteis. 
Exemplo de espécie.

POPULAÇÃO: conjunto de indivíduos da mesma espécie que vivem em um determinado lugar em um determinado tempo.
Exemplo de população

COMUNIDADE BIOLÓGICA: o conjunto de todos os seres (populações) que vivem num determinado local.
Um exemplo de comunidade pois além da vaca, existem grupos de flores e de vegetações costeiras.


ECOSSISTEMA: é a unidade natural que compreende todas as interações de seres vivos de uma comunidade - entre si e com fatores abióticos do ambiente.

BIOSFERA: o conjunto de todos os ecossistemas da Terra. Também pode ser entendido como a porção biologicamente habitada do nosso planeta.

HABITAT: lugar onde uma espécie vive - seu endereço.

NICHO ECOLÓGICO: a relação do organismo com o meio ambiente em que vive, que relações ele estabelece, o que come, como se reproduz, como se locomove (seria sua profissão). 

MEIO ABIÓTICO: o que não possui vida.

MEIO BIÓTICO: o que possui vida.

OBS: As imagens serão entregues pelo professor.

ATIVIDADES

1) Qual é o nome que se dá ao conjunto de seres vivos de uma lagos ou de uma floresta? E ao conjunto de seres de uma mesma espécie que vive numa lagoa?

2) Os seres vivos dependem só de outros organismos para sobreviver? Explique.

3) Explique com suas palavras o que é um ecossistema.

4) Explique com suas palavras o que é biosfera.

5) Qual é o habitat dos seguintes seres vivos?
a) formigas
b) peixes
c) minhocas
d) bromélia

6) Qual o nicho ecológico:
a) da galinha?
b) do porco?
c) do boi?
d) da abelha?

7) Identifique quais são os componentes do meio abiótico e do meio biótico.
I - grau de luminosidade da água
II - algas
III- bactérias
IV - temperatura da água
V - oxigenio
VI - peixes e outros animais aquáticos

MEIO BIÓTICO - 
MEIO ABIÓTICO - 

8) Num campo cujo solo é coberto de capim-gordura, vivem saúvas, gafanhotos, pardais, preãs e ratos-do-campo
a) Identifique:
 Quantas populações vivem aí?

 Quantas comunidades?

A aula termina. Próxima aula será feita a correção das questões.
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Comentem sempre! Um abraço!



quinta-feira, 10 de março de 2011

3ª aula - 5ª série

Olá! Hoje vamos começar a terceira aula de ciencias na 5ª série. Desculpe pelo tempo que passei fora do blog, mas eu só demorei, pois eu estava preparando o material para as aulas da 6ª e da 7ª.

PERÍODOS: 1

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 Chegada na sala de aula, feita a chamada.
 Relembrarei o que fizemos na aula passada.
 Irei falar as seguintes palavras:
 " Bom, pessoal na última aula nós fizemos a leitura do capítulo. Hoje nós iremos fazer algumas atividades das principais ideias do capítulo. Antes é claro, irei explicar o conteúdo do capítulo. Eu gosto muito de fazer meios de distração na aula, porque se não a explicação fica muito chata, enjoativa. Eu conto histórias e uso um pouco de humor. Enquanto que eu explicar o conteúdo voces não se preocupem em anotar nada pois eu sempre gosto que no final da explicação nós colocamos no caderno algo. Apenas exigo que voces prestem muita atenção. Neste capítulo nós lemos o que a ecologia estuda, além dos benefícios que a ecologia nos traz. Um deles é aumentar o nosso respeito pela natureza e também mostrar o quanto é importante ter consciencia da preservação. Porque nós temos que preservar o meio ambiente?"

 Neste momento é bom para que os alunos reflitam sobre a preservação e que falem na aula, para aumentar a participação. Os alunos podem colocar algumas ideias como:
- preservar para o benefício das próximas gerações
- preservar para manter as condições que garantem a vida na Terra
- entre outros exemplos.

" As vegetações da caatinga e da floresta amazonica são diferentes, mas porque são diferentes? Isso a ecologia tenta responder, por exemplo. A ecologia pode estudar as relações que um bando de muriquis tem com os outros seres da floresta, a influencia do clima sobre todos os organismos da floresta, ou seja como a temperatura age sobre os animais da floresta, por exemplo o urso polar não pode viver no deserto, mas pode viver nas geleiras porque ele possui uma camada muito grossa de gordura e também tem os seus pelos, isso é a adaptação que o animal tem ao seu habitat. A ecologia também estuda a influencia da ação do homem sobre o clima de todo o planeta e como nós discutimos no primeiro dia de aula a ação do homem está prejudicando muito a natureza. Continuando: hábitat é o lugar onde a especie vive e nicho óu também chamado de nicho ecológico é o modo de vida da espécie, o que ela come e quem come ela! Também inclui a umidade e a temperatura por exemplo."

                                ATIVIDADES DE TEMA

1) Explique o que a ecologia estuda.
2) Qual é a diferença entre habitat e nicho?
3) A onça e a capivara tem o mesmo nicho? Justifique sua resposta.

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 Comentem sempre! Muito obrigado!

terça-feira, 7 de setembro de 2010

2ª aula - 5ª série

PERÍODOS: 1

OBS: Quando há uma escrita com aspas é a fala do professor.
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1° período

Início da Unidade 1 - Os seres vivos e o ambiente

" Nessa unidade iremos aprender qual é a relação entre os seres vivos e o ambiente em que ele vive e que a Terra nos proporciona"

Exercida a leitura do capítulo 1 - O que a ecologia estuda - página 9.

OBS: Como o capítulo é muito grande, o período foi aproveitado só para a leitura do capítulo. Portanto na próxima aula irá ser feito a explicação e a aplicação de conceitos importantes do capítulo.

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Como sempre digo: comentários sempre!
Ajude a divulgar nosso blog, para que ele seja valorizado juntamente com a profissão do professor!

quinta-feira, 2 de setembro de 2010

1ª aula - 5ª série

PERÍODOS: 2

OBS: Quando há uma escrita com aspas é a fala do professor.

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1° período

Chegada, feita a chamada.
Falarei a respeito de quem sou, e o conteúdo que iremos ter nesse ano letivo. Logo após será feita a entrega do livro didático.

2° período

Em respeito do conteúdo desse ano, iremos fazer uma mapa conceitual. Irei passar no quadro os itens que cada aluno vai dizendo à respeito a Terra. Todos os itens estarão no quadro pronto para os alunos fazerem o mapa conceitual. Os itens são:
- desmatamento
- extinção
- biodiversidade
- continentes
- bonito planeta
- paisagens
- efeito-estufa
- florestas
- rios
- poluição
Se o aluno preferir ele pode citar mais alguns itens para preencher o mapa conceitual.
" Hoje em dia, o Brasil está perdendo muita biodiversidade em relação das florestas e rios, pois o desmatamento, a poluição de rios e as queimadas estão prejudicando o mundo e não só o Brasil. Os animais estão sendo prejudicados por isso, pois não tem boas condições de vida em relação a isso, causando a extinção. Apesar de todos esses problemas ambientais que estão ocorrendo no mundo, o mundo oferece paisagens belíssimas, de tirar o folego. Cada cantinho do mundo há uma beleza natural a oferecer, por isso devemos preservar esses tesouros que a natureza oferece para nós."

Terminada a aula, sem tema.

OBJETIVO DA AULA:
Fazer com que os alunos entendam o que nossa Terra oferece de bom para as pessoas, mas também o que há de ruim nele, no caso os problemas ambientais, e ao término dessa aula ter a consciencia de que temos que preservar a natureza que a Terra nos oferece.


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Apresentação

- Quem escreve esse blog?

Eu sou Monize Giovanaz, uma menina de 12 anos que faço aniversário dia 13 de abril. Sou gaúcha, apaixonada pelos pampas, que só o Rio Grande tem! Amo os outros biomas brasileiros, tanto quanto os biomas do mundo inteiro. Quero um dia poder lecionar Biologia e Ciências Biológicas, exercendo uma das mais belas profissões do mundo: o professor. É a pessoa que passa anos estudando para que um dia passe o seu conhecimento para pessoas que não tem conhecimento. Ser professor para mim é a definição de orgulho, de conhecimento e principalmente de SABEDORIA! Conviver com livros, com cadernos, com canetas, com lousa, com giz, com lápis, enfim... matérias escolares. Amo tudo isso, e principalmente o nosso Planeta, ma não abrangendo mapas, escalas... coisas relacionadas à Geografia. Gosto das coisas mais simples da vida, que a natureza nos proporciona, como por exemplo o desabrochar de uma flor, o por-do-sol, que para algumas pessoas podem ser coisas monótonas, coisas chatas! Eu acho isso um absurdo! Deus nos deu a natureza, oferecendo tudo o que precisamos, somos um organismo que é rodeado por organismos iguais ao nosso, vivemos em organismos diferentes dos nossos, uma comunidade, vivemos com meios abióticos, que tanto precisamos formando um ecossistema, e somos uma pulga compensamos o mundão que nos abriga chamado biosfera. Somos formados por sistemas, somos formados por órgãos, somos formados por tecidos, somos formados por células, somos formados por organelas, somos formados por moléculas e finalmente por átomos. Tudo isso nos proporciona a vida! Tudo isso é a vida! O nosso corpo é um mistério, que precisamos desvendar! Os animais, as plantas, bactérias, cianobactérias, bactérias, fungos, protozoários, vírus, enfim... todos os outros seres que nos rodeiam são organismos que precisam ser desvendados! A Terra com o solo, o ar, a água, o universo que abriga a Terra, tem de ser desvendado! Tudo está relacionado com tudo... essa frase explica tudo o que eu falei! Pena que ter certos corações de rocha que não percebem o mal que estão cometendo ao nosso mundão. Isso estraga tudo... pra mim...

- O que vou escrever nesse blog?

Vou escrever nesse blog planejamentos de aulas que futuramente, daqui a alguns anos vou dar, lembrando que:
CONTEÚDO: Ciências
SÉRIES: 5ª, 6ª e 7ª.
OBS: Vou me basear em livros didáticos de Fernando Gewandsznajder.

- Quais são os conteúdos de cada série?

Compreende os seguintes conteúdos:
5ª - O Planeta Terra
6ª - A Vida no Planeta
7ª - Nosso corpo

- Qual é o seu objetivo com esse blog?

É fazer uma espécie de aula virtual escrita. Quero colocar em "papel passado" minhas ideias que tenho para dar aula futuramente.

- Como irá funcionar esse blog?

Vou colocar todo conteúdo da aula, incluindo minha explicação (sobre o que eu entendo e com minhas palavas) e quantos períodos irá ser lecionado.

- São quantos períodos semanais em cada turma?

São os seguintes:
5ª - 3 períodos semanais - divididos em 2 e 1
6ª - 3 períodos semanais - divididos em 2 e 1
7ª - 4 períodos semanais - divididos em 2 e 2

- AGRADECIMENTO

Agradeço à todas as pessoas que vêem o meu blog, comentem e se tornem seguidores. Obrigado!